Studie identifiziert 17 Future Skills für Pflegefachpersonen und entwickelt neues Kompetenzmodell

Eine in der Fachzeitschrift „Pflege“ veröffentlichte qualitative Studie legt mit 17 identifizierten Future Skills und 40 Ausprägungen erstmals eine strukturierte Grundlage für die Personalentwicklung und Professionsentwicklung von Pflegefachpersonen in Deutschland vor.

Basis waren 29 halbstandardisierte Interviews mit 30 Pflegefachpersonen aus der stationären und ambulanten Gesundheits- und Kranken-, Kinderkranken- und Altenpflege. Die Befragten waren zwischen 22 und 63 Jahre alt, verfügten über fünf bis 42 Jahre Berufserfahrung und wiesen Qualifikationen von der Berufsausbildung bis zur Promotion auf. Thematisch deckten die Interviews erfolgskritische Arbeitssituationen, Entwicklungstrends sowie den Umgang mit Technologien ab.

Das Kompetenzmodell orientiert sich am Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) und gliedert die Future Skills in personale und fachliche Kompetenzen auf drei Ebenen. Diese bilden eine Pyramide, die die stufenweise und lebenslange Kompetenzentwicklung veranschaulicht.

Auf der personalen Ebene stehen Selbständigkeit, Selbstbewusstsein und Lernbereitschaft neben handwerklichem und technologischem Geschick sowie Fachwissen. Die soziale Ebene umfasst Kommunikation, Zusammenarbeit, Beziehungsgestaltung und die routinierte Technologieanwendung am Patienten. Die kollektive Ebene adressiert Organisationsentwicklung, Versorgungsgestaltung und wissenschaftliches Arbeiten.

Das Modell stützt sich auf das Professionalisierungsmodell von Hartmann (1972) sowie das Modell zur professionellen Identitätsbildung von Cruess et al. (2016) mit den fünf Stufen: wissen, wissen wie, zeigen wie, tun und sein.